1. Подготовка выпускника как субъекта жизнедеятельности:

- выпускника, владеющего способами и технологиями получения оптимального набора академических знаний, умений и навыков;

- выпускника, готового и способного открыто выражать свою общественную позицию, критически оценивать свои поступки; осуществлять свой выбор и нести ответственность за него;

выпускника, готового и способного к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и другому самоопределению.

2. Трансформация образовательной среды школы в развивающую образовательную среду в системе диалогических отношений субъектов образовательного процесса и гражданского диалога с социумом.

3. Трансформация информационных сервисов и информационно-коммуникационных технологий в ресурс образовательного процесса и процесса управления.

2. Обеспечить создание условий для личностного и профессионального роста, творческой деятельности педагогов школы на основе индивидуальной образовательной траектории каждого из них.

3. Обеспечить проектирование, интеллектуальное наполнение и развитие информационно-образовательной среды школы. 

- создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней, если образование данного уровня гражданин получает впервые;
-   построение учебно-воспитательного процесса на основе психолого - медико-педагогического обеспечения;
-   дифференциация и индивидуализация образовательного процесса как средство достижения результативности обучения;
-   формирование устойчивой мотивации обучения;
-   формирование у обучающихся потребности к самообразованию, самовоспитанию, самореализации, повышение их творческого потенциала;
-   сохранение и укрепление физического и психического здоровья обучающихся, воспитание стремления к здоровому образу жизни;
-   осуществление ранней профориентации обучающихся и создание условий для их адаптации к жизни в обществе;
-   социализация личности обучающихся, формирование у них культуры, основанной на общечеловеческих ценностях;
-   организация досуговой деятельности, способствующей развитию нравственных качеств личности.

Предметом деятельности Школы является обучение и воспитание обучающихся в процессе реализации общеобразовательных программ общего образования в пределах  федеральных государственных образовательных стандартов, дополнительных образовательных программ, оказание дополнительных образовательных услуг (на договорной основе), не включенных в перечень основных общеобразовательных программ, определяющих ее статус.